在人工智能以前所未有的態(tài)勢(shì)席卷全球，深刻重塑社會(huì)架構(gòu)與發(fā)展走向的當(dāng)下，教育作為孕育未來(lái)、塑造時(shí)代脊梁的核心驅(qū)動(dòng)力，無(wú)可避免地站在了革新與突破的關(guān)鍵路口。

3 月 1 日，恰逢農(nóng)歷二月初二 “龍?zhí)ь^” 這一象征萬(wàn)象更新、蓬勃奮進(jìn)的吉祥之日，華外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱 “華外同文”）盛大開(kāi)啟了意義非凡的十周年校慶活動(dòng)。

這場(chǎng)以 “榮耀” 為主題、貫穿全天的校慶活動(dòng)，絕非僅僅是對(duì)過(guò)往十年辦學(xué)崢嶸歲月與輝煌成就的簡(jiǎn)單回溯。其承載的 “榮耀”，是對(duì)華外同文每一位教育工作者、學(xué)子及各方支持者辛勤耕耘的崇高尊重與高度認(rèn)可，更是向未來(lái)教育使命豪邁邁進(jìn)的激昂號(hào)角。

活動(dòng)期間，學(xué)校全方位、深層次地生動(dòng)詮釋了 “更中國(guó)，更世界” 辦學(xué)理念的深刻內(nèi)涵，為新時(shí)代教育在 AI 時(shí)代的浪潮中破浪前行，勾勒出一幅極具前瞻性與示范性的嶄新藍(lán)圖。

（一）前沿學(xué)術(shù)開(kāi)新篇，精準(zhǔn)錨定教育新航向

上午 9 時(shí)，校慶活動(dòng)在一場(chǎng)高規(guī)格的學(xué)術(shù)講座中正式拉開(kāi)帷幕。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)信息學(xué)院院長(zhǎng)熊璋教授帶來(lái)的《AI 時(shí)代是我們的時(shí)代》講座：深入剖析了人工智能對(duì)教育及社會(huì)產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。華外同文秉持 “啟發(fā)潛能，培育全人” 的辦學(xué)宗旨，敏銳洞察時(shí)代趨勢(shì)，近年來(lái)積極開(kāi)設(shè) AI 編程、機(jī)器人開(kāi)發(fā)等前沿課程，并成立 “AI 人工智能工作室”，將先進(jìn)的教育理念切實(shí)落地，為學(xué)生開(kāi)啟通往未來(lái)科技世界的大門，讓學(xué)生在前沿知識(shí)的滋養(yǎng)下，不斷挖掘自身潛能。

全新亮相的米德學(xué)院Meta Academy，更是將前沿教育理念發(fā)揮到極致。學(xué)院名稱 “Meta” 源自希臘語(yǔ)，意為 “薈萃”，象征其匯聚多學(xué)科精華；在英語(yǔ)中，“Meta” 還蘊(yùn)含 “元” 的哲學(xué)內(nèi)涵，鼓勵(lì)學(xué)生超越表層知識(shí)，探索學(xué)科背后的深層邏輯，培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)新能力，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

目前，米德學(xué)院配備了舞蹈、合唱、擊劍、STEM、美術(shù)、地理、烹飪等多學(xué)科功能室，為學(xué)生提供沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景。課程體系上，以華外同文 “更中國(guó)、更世界” 的 EIC 課程為藍(lán)本，融合國(guó)家課程、校本課程及 IB 體系，同時(shí)整合粵港澳大灣區(qū)高校資源，開(kāi)發(fā)了 AI 課程、財(cái)商課程、PBL 跨學(xué)科課程等前沿內(nèi)容，形成獨(dú)具特色的 META 課程體系。

“通過(guò)米德學(xué)院，我們將積極運(yùn)用人工智能賦能老師的‘教’和學(xué)生的‘學(xué)’，探索人才培養(yǎng)的新途徑，把我校‘啟發(fā)潛能、培育全人’的理念落到實(shí)處，培養(yǎng)卓爾不群的優(yōu)秀人才。” 活動(dòng)上，華外同文黨支部書記、總校長(zhǎng)朱子平表示，為激勵(lì)學(xué)生追求卓越，米德學(xué)院將設(shè)立特色獎(jiǎng)學(xué)金，引領(lǐng)和激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造，敢于挑戰(zhàn)自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化。

下午，國(guó)際宇航科學(xué)院院士王晉年以《借我一雙慧眼：遙感 —— 感知地球的 “千里眼”》為題，生動(dòng)呈現(xiàn)了科技與人文的跨界融合。這場(chǎng)講座與華外同文 “更中國(guó) 更世界” 的辦學(xué)特色與遙感科技的全球性、前瞻性不謀而合。

作為廣州市首批國(guó)際教育窗口示范學(xué)校，華外同文長(zhǎng)期以科技素養(yǎng)課程為抓手，開(kāi)設(shè)人工智能、機(jī)器人編程、3D 設(shè)計(jì)等特色課程，并通過(guò) “世界課堂” 拓展學(xué)生國(guó)際視野。王晉年院士的講座進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)航天科技的興趣，帶來(lái)一場(chǎng)科學(xué)與人文交融的視聽(tīng)盛宴。

（二）多元文化綻芳華，勾勒特色教育新畫卷

午后至傍晚的嘉年華活動(dòng)，充滿了歡聲笑語(yǔ)，成為校友、師生與家長(zhǎng)溝通交流、共敘深厚情誼的溫馨舞臺(tái)。校友返校、攤展活動(dòng)等環(huán)節(jié)，生動(dòng)展現(xiàn)了華外同文 “尊重、信任、樂(lè)觀、關(guān)懷” 的校園育人文化。不同年級(jí)、不同背景的人們相聚于此，在互動(dòng)中感受著校園文化的魅力，傳承著學(xué)校的精神內(nèi)涵。

晚上 7 時(shí)，十周年發(fā)展大會(huì)正式開(kāi)啟。大會(huì)伊始，廣東省民辦教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，廣東省教育廳原黨組成員、巡視員趙康發(fā)表致辭，高度贊揚(yáng)華外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校自建校以來(lái)堅(jiān)持的“更中國(guó) 更世界” 的辦學(xué)特色，指出學(xué)校在傳承中華文化精髓與擁抱全球文明的道路上，開(kāi)創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的辦學(xué)之路。華外十年，不僅開(kāi)創(chuàng)了一系列令人矚目的辦學(xué)成果，更是一幅幅中國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化探索的生動(dòng)畫卷。

復(fù)旦大學(xué)知名學(xué)者、特邀主持人蔣昌建與師生及校友主持人共同登臺(tái)，以雙語(yǔ)形式串聯(lián)全程，鮮明地凸顯了學(xué)校 “雙語(yǔ)教育” 與 “國(guó)際化窗口” 的定位。

國(guó)樂(lè)藝術(shù)家、華外“方錦龍|國(guó)樂(lè)傳習(xí)舘”館長(zhǎng)方錦龍帶來(lái)了琵琶獨(dú)奏《玄鳥(niǎo)》，演奏中，音符時(shí)而如潺潺溪流，細(xì)膩溫婉；時(shí)而似滾滾驚雷，氣勢(shì)磅礴，每一個(gè)音符都仿佛在訴說(shuō)著千年的故事，讓觀眾深深領(lǐng)略到傳統(tǒng)音樂(lè)的深厚底蘊(yùn)與無(wú)窮魅力。方錦龍的精湛表演，見(jiàn)證了傳統(tǒng)基因的當(dāng)代表達(dá)，彰顯出華外同文“更中國(guó) 更世界”的胸懷；舞臺(tái)劇《榮耀初啟》《榮耀煥彩》《榮耀綻放》依次上演，通過(guò) “追夢(mèng)少年” 的成長(zhǎng)歷程，巧妙地隱喻了華外同文十年育人的核心邏輯：從激發(fā)個(gè)體潛能，到歷經(jīng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的磨煉，最終塑造出 “全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出” 的時(shí)代新人。

當(dāng)晚，精彩節(jié)目目不暇接，傳統(tǒng)與現(xiàn)代交相輝映，中外文化深度融合，而華外同文在教育創(chuàng)新領(lǐng)域同樣成果斐然。在 2024 年，華外同文以 “AI 開(kāi)啟未來(lái)” 為核心教育關(guān)鍵詞，前面推行系統(tǒng)化的人工智能課程：針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，通過(guò)圖形化編程啟蒙科技思維，高年級(jí)學(xué)生則通過(guò)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā) “智能臺(tái)燈”“迎賓機(jī)器人” 等實(shí)踐項(xiàng)目，進(jìn)行深度創(chuàng)新探索。這一舉措，不僅體現(xiàn)了科技與人文在華外同文教育中的完美融合，也為學(xué)生繪制出一幅多元文化交織、傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技相得益彰的教育畫卷。

（三）優(yōu)課強(qiáng)師筑根基，夯實(shí)教育創(chuàng)新新底盤

大會(huì)特別設(shè)置的 “榮耀訪談” 環(huán)節(jié)，首任校長(zhǎng)陳澤芳、創(chuàng)校教師及學(xué)生代表紛紛登臺(tái)，分享那些珍貴的 “起點(diǎn)故事”。陳澤芳校長(zhǎng)深情回憶建校初期 “以愛(ài)為先” 的教育點(diǎn)滴，有力地印證了華外同文 “孩子先于內(nèi)容，愛(ài)先于一切” 的初心。

語(yǔ)文教師陳俊思創(chuàng)新性地將 IB 理念融入國(guó)家課程，帶領(lǐng)學(xué)生用英文撰寫現(xiàn)代文學(xué)論文并取得優(yōu)異成績(jī)，充分體現(xiàn)了華外同文 “中外融合” 課程的創(chuàng)新價(jià)值。華外同文構(gòu)建了多元課程體系，開(kāi)設(shè) 200 余門選修課，覆蓋體育、藝術(shù)、科技等多個(gè)領(lǐng)域，還與林丹、謝杏芳、焦劉洋等世界冠軍合作開(kāi)設(shè)專項(xiàng)課程。晚會(huì)中，啦啦隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、街舞隊(duì)等共同帶來(lái)的《活力無(wú)限》表演，以及羽毛球校隊(duì)在 “超級(jí)丹” 教練團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下屢獲佳績(jī)，都充分印證了華外同文 “身心健康是全面發(fā)展基礎(chǔ)” 的教育共識(shí)。

家長(zhǎng)代表彭儀與陳林在訪談中真誠(chéng)分享了選擇華外同文的緣由，正是華外同文 “更中國(guó)，更世界” 的辦學(xué)定位深深吸引了他們。彭儀提到，女兒在華外同文從內(nèi)向怯懦變得自信且具備領(lǐng)導(dǎo)力，這得益于學(xué)校 “以生命影響生命” 的教育實(shí)踐。陳林則強(qiáng)調(diào)，華外同文豐富的 PBL 項(xiàng)目、國(guó)際競(jìng)賽及 “世界課堂” 研學(xué)活動(dòng)，為孩子開(kāi)拓了廣闊的全球視野。華外同文特色的家校協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)家長(zhǎng)成長(zhǎng)學(xué)院、家校生三方會(huì)談等形式，讓家長(zhǎng)深度參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，形成了家校共育的強(qiáng)大合力，為教育創(chuàng)新筑牢根基。

從 2015 年創(chuàng)校時(shí)懷揣 “更中國(guó)，更世界” 的初心，到如今成長(zhǎng)為大灣區(qū)教育創(chuàng)新的標(biāo)桿，華外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校用十年時(shí)間充分證明了民辦教育的蓬勃活力與重要價(jià)值。

這場(chǎng)以 “榮耀” 為名的校慶盛會(huì)，不僅是對(duì)十年辦學(xué)成果的總結(jié)，更是華外同文在 AI 智能時(shí)代教育理念的全面展示：傳統(tǒng)與現(xiàn)代在這里交融，個(gè)體與團(tuán)隊(duì)共同成長(zhǎng)，學(xué)校與社會(huì)緊密聯(lián)動(dòng)。

展望下一個(gè)十年，華外同文將繼續(xù)秉持教育初心，深耕細(xì)作，以 AI 技術(shù)為驅(qū)動(dòng)，不斷創(chuàng)新教育模式，提升教育質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn) “更中國(guó)，更世界” 的教育夢(mèng)想，培育出更多適應(yīng) AI 時(shí)代需求、“有價(jià)值、有能力、有責(zé)任” 的棟梁之材，引領(lǐng)民辦教育在新時(shí)代的發(fā)展潮流，為推動(dòng)教育現(xiàn)代化貢獻(xiàn)更多積極力量。

關(guān)鍵詞：